Οι προτάσεις του ΠΑΣΟΚ για την Παιδεία από τον Γ.Παπανδρέου στη Σύνοδο των Πρυτάνεων

53

Μη κρατικά πανεπιστήμια, αυτονομία στην διοίκηση ΑΕΙ και ΤΕΙ, προσέλκυση πόρων από δημόσιους ή ιδιωτικούς φορείς, δυνατότητα συνδυασμού σπουδών και χρηματοδότηση της Παιδείας από το Δ ΚΠΣ είναι ορισμένες από τις προτάσεις του ΠΑΣΟΚ για την Παιδεία, τις οποίες παρουσίασε ο Γ.Παπανδρέου στη Σύνοδο των Πρυτάνεων στην Κέρκυρα.

«Βασικές αρχές του νέου μας σχεδίου είναι η μετάβαση από την ομοιομορφία στην πολυτυπία και από την ισοπεδωτική λογική στην ενίσχυση της άμιλλας και του ποιοτικού ανταγωνισμού με την εγγύηση του δημοσίου κοινωνικού ελέγχου» επισήμανε ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ. Υπογράμμισε ότι η οικονομία της γνώσης αναπτύσσεται και οι σύγχρονες ανάγκες απαιτούν η εκπαίδευση να οδηγεί σε απασχόληση και η απασχόληση να είναι σε διαρκή επαφή με το εκπαιδευτικό σύστημα.

«Το δημόσιο πανεπιστήμιο θα παραμείνει ο βασικός μοχλός για την τριτοβάθμια παιδεία, δεν φοβόμαστε όμως και άλλες μορφές μη κρατικών φορέων» σημείωσε Ο Γ.Παπανδρέου, προσθέτοντας: «Θέλουμε το δημόσιο έλεγχο για να διασφαλίζει το δημόσιο συμφέρον, τη σύνδεση με την παραγωγή και τις ανάγκες της κοινωνίας, τον κοινωνικό χαρακτήρα και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών υπηρεσιών κάθε εκπαιδευτικής μονάδας».

Ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ τόνισε ότι πρέπει να χρηματοδοτηθεί η ερευνητική δραστηριότητα των πανεπιστημίων, τόσο στους τομείς της βασικής έρευνας που απαιτείται για την παραγωγή νέας γνώσης και πρωτότυπης τεχνολογίας, όσο και της εφαρμοσμένης έρευνας που μπορεί να συμβάλει στην οικονομική πρόοδο της χώρας με τη διασύνδεσή της με τον παραγωγικό ιστό.

«Για μας το 40% του Δ ΚΠΣ πρέπει να επενδυθεί στην εκπαίδευση ώστε σε συνδυασμό με την άμεση κάλυψη του στόχου για 5% του ΑΕΠ στην Παιδεία να οδηγήσει σε διπλασιασμό των δαπανών για την Παιδεία» τόνισε ο κ. Παπανδρέου.

Αναφερόμενος στα προβλήματα του πανεπιστημιακού συστήματος ο κ. Παπανδρέου εντόπισε ως κύρια τις γραφειοκρατικές λειτουργίες, τον ασφυκτικό εναγκαλισμό με την κεντρική διοίκηση και την συχνή αναποτελεσματική διαχείριση, και παρατήρησε ότι τα προβλήματα αυτά απαιτούν ριζικές λύσεις, όπως:

– Κάθε ίδρυμα να διαμορφώνει τη δική του φυσιογνωμία, στόχους, στρατηγική, δομή και λειτουργία με βάση τον εσωτερικό κανονισμό του και μόνη εμπλοκή του κράτους να είναι η χρηματοδότηση συμφωνημένων προγραμμάτων και η διαπίστωση εκπλήρωσης των συμφωνιών.

– Το κάθε ίδρυμα να μπορεί με εσωτερικές διαδικασίες να δημιουργεί νέα προγράμματα σπουδών ή νέα τμήματα, να μεταβάλει υφιστάμενα προγράμματα, να καθορίζει τα μεταπτυχιακά προγράμματα, να αλλάζει ή να εξελίσσεται σε ό,τι αφορά τα πτυχία του, να δημιουργεί παραρτήματα και να διαμορφώνει προγράμματα δια βίου εκπαίδευσης.

– Τα ΑΕΙ θα πρέπει να προσελκύσουν πόρους πέρα από την κρατική χρηματοδότηση, με τη δυνατότητα δημιουργίας εδρών που θα φέρουν το όνομα του δωρητή χρηματοδότη ιδιώτη ή και δημόσιου φορέα.

– Να παρέχονται κίνητρα στα ΑΕΙ για να συνάπτουν συμφωνίες με καταξιωμένους Έλληνες επιστήμονες του εξωτερικού για συνεργασία και διδασκαλία για ένα περιορισμένο χρονικό διάστημα.

Ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ έθεσε τρεις προτεραιότητες για την επίτευξη των στόχων:

Η πρώτη προτεραιότητα δίνει έμφαση στις εκπαιδευτικές λειτουργίες και παρέχει τη δυνατότητα ευελιξίας από μέρους των πανεπιστημίων στην ανάπτυξη πολλαπλών προγραμμάτων σπουδών που οδηγούν ενδεχομένως και σε διαφορετικά πτυχία και στο συνδυασμό μερικώς ή ολικώς των προγραμμάτων σπουδών με στόχο να αντιμετωπίζονται οι νέες ανάγκες και να χορηγούνται από κοινού πτυχία, πχ συνδυασμός σπουδών, μηχανικού και οικονομίας.

Στην προτεραιότητα αυτή περιλαμβάνεται η δημιουργία ψηφιακών βιβλιοθηκών με στόχο να ξεπεραστεί το ένα σύγγραμμα ως βάση για τη διδασκαλία, η θεσμοθέτηση συστήματος κινήτρων και υποχρεώσεων για την εξέλιξη των διδασκόντων, η θεσμοθέτηση προγραμμάτων σπουδών σπονδυλωτής εξέλιξης και όχι του πολύ υψηλού αριθμού μαθημάτων που ισχύει σήμερα και η συμπλήρωση του προγράμματος σπουδών με δεξιότητες που αφορούν στην οργάνωση της εργασίας, στην επικοινωνία, στη δημιουργικότητα και την καινοτομία.

Η δεύτερη προτεραιότητα εστιάζεται στην αυτονομία της διοίκησης των ΑΕΙ και ΤΕΙ και συνοδεύεται από ένα νέο σύστημα ανάδειξης πανεπιστημιακών αρχών, με νέο αντιπροσωπευτικότερο τρόπο φοιτητικής συμμετοχής, τη συγκρότηση νέου διοικητικού μοντέλου μέσω της εισαγωγής μάνατζερ στις κρίσιμες διοικητικές υπηρεσίες.

Η τρίτη προτεραιότητα αφορά τις δυνατότητες εξεύρεσης πόρων και καλύτερης αξιοποίησής τους, και στο πλαίσιο αυτό τα ΑΕΙ θα πρέπει να στραφούν στην άντληση πόρων από τον ιδιωτικό τομέα και τους κοινωνικούς φορείς, πάντοτε υπό δημόσιο έλεγχο.

Παράλληλα, ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ υπέβαλε την πρόταση συγκρότησης ομάδας εργασίας με φορέα το κράτος, στελεχωμένη από πρυτάνεις και μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας, που θα διερευνήσει όλες τις παραμέτρους ώστε το κάθε παιδί να αποκτήσει με πολύ χαμηλό κόστος έναν υπολογιστή. Την ιδεά αυτή έχει επεξεργαστεί ο καθηγητής στο Τεχνολογικό Ινστιτούτο Μασαχουσέτης (MIT) Νίκολας Νεγρεπόντε.

Σχόλιο του υπουργείου Παιδείας

Το υπουργείο Παιδείας, σχολιάζοντας τις προτάσεις Παπανδρέου, σημείωσε μεταξύ άλλων: «Απορία προκαλεί ότι οι προτάσεις νόμου για την Αξιολόγηση και τη Δια Βίου Μάθηση που υπερψηφίστηκαν από το Ελληνικό Κοινοβούλιο πρόσφατα καταψηφίστηκαν από το ΠΑΣΟΚ».

»Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας θεωρεί ότι οι καθυστερήσεις του παρελθόντος δημιούργησαν σοβαρότατα προβλήματα ως προς την κοινωνική αποτελεσματικότητα που πρέπει να αποτελεί απόρροια της εκπαιδευτικής και ερευνητικής λειτουργίας των ΑΕΙ» σημειώνεται στην ανακοίνωση.

Πάντως, το υπουργείο Παιδείας παρατηρεί ότι οι θέσεις του αρχηγού της αξιωματικής αντιπολίτευσης μπορούν να συμβάλουν και δηλώνει ότι αναμένει την ενεργό συμμετοχή του κόμματος του σε όλα τα επίπεδα διαλόγου και συνεργασίας.

Newsroom ΑΛΤΕΡ ΕΓΚΟ,ΑΠΕ