«Η δωρεάν παιδεία χωρίς άλλα κοινωνικά μέτρα εντείνει τις ανισότητες» λέει η ΓΣΕΕ
«Οι ταξικές και κοινωνικές ανισότητες στην εκπαίδευση ζουν και βασιλεύουν» επισημαίνει η ΓΣΕΕ, τονίζοντας παράλληλα ότι η δωρεάν παιδεία, εάν δεν συνοδεύεται και από άλλα κοινωνικά μέτρα, εντείνει, αντί να αμβλύνει τις ανισότητες.
71
Παρουσιάστηκε την Τρίτη το ερευνητικό πρόγραμμα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ. Η Συνομοσπονδία επισημαίνει τις ταξικές και κοινωνικές ανισότητες στην εκπαίδευση και τονίζει ότι η δωρεάν παιδεία, εάν δεν συνοδεύεται και από άλλα κοινωνικά μέτρα, εντείνει, αντί να αμβλύνει τις ανισότητες.
Παρούσα ήταν η υπουργός Παιδείας Μαριέττα Γιαννάκου, η οποία, αφού ευχαρίστησε τη ΓΣΕΕ για τη συνεχή παρουσία και συμμετοχή της στη διαδικασία του εθνικού διαλόγου, σημείωσε ότι η έρευνα αυτή παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον, «καθώς βγαίνει έξω από τα συμβατικά όρια των αντιλήψεων που είχαμε μέχρι σήμερα».
«Η έρευνα» είπε, «επικεντρώνεται σε τοπικούς παράγοντες που επηρεάζουν την πορεία και την εξέλιξη της παιδείας και σίγουρα καταλήγει στο ασφαλές συμπέρασμα ότι χρειάζονται επεμβάσεις σε όλη την εκπαιδευτική διαδικασία. Στα προγράμματα, στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών και στην αξιολόγηση όλων των δράσεων για να μπορεί να έχει κανείς αποτελέσματα».
Σύμφωνα με τα στοιχεία της έρευνας του Κέντρου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, προκύπτει ότι η περιοχή Β Αθηνών βρίσκεται στην κορυφή των επιτυχιών των μαθητών στα πανεπιστήμια, αφού ανέρχεται στο 86% και τα δύο τελευταία χρόνια, ενώ ο νομός Ροδόπης έχει μόλις το 58%.
Υψηλό ποσοστό (πάνω από 86%) έχει και η Χίος, αλλά μόνο τον τελευταίο χρόνο. Μικρότερες είναι οι επιτυχίες περιοχών με τουριστική ανάπτυξη, ενώ από την έρευνα προκύπτει ότι πάνω από μισοί είναι οι νομοί, όπου η πρόσβαση μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι πολύ μικρή.
Η ΓΣΕΕ πιστεύει ότι πρέπει να ληφθούν άμεσα μέτρα ενίσχυσης αυτών των περιοχών, προκειμένου να αμβλυνθούν οι διαφορές. Έτσι, ζήτησε από την υπουργό διαφοροποίηση της εκπαιδευτικής πολιτικής ανάλογα με τις ανάγκες κάθε νομού, ενώ η υπουργός τόνισε ότι μπορεί να ενισχυθεί κάθε περιοχή που έχει πρόβλημα τόσο σε υποδομές όσο και σε προσωπικό.
«Δεν μπορούμε να κάνουμε ιδιαίτερες εκπαιδευτικές πολιτικές σε κάθε περιοχή. Όμως, μπορούμε να ενισχύσουμε τις περιοχές όπου υπάρχουν προβλήματα υποδομών και προσωπικού, εκεί όπου διαπιστώνεται ότι επηρεάζεται η εξέλιξη των μαθητών» σημείωσε η κ. Γιαννάκου.
Newsroom ΑΛΤΕΡ ΕΓΚΟ,ΑΠΕ
- Int.: Έρχεται αυτό το Σάββατο μαζί με τα ΝΕΑ
- ΑΕΚ – Μπανταλόνα: Ώρα υπέρβασης και πρόκρισης για την Ένωση
- Πυρ ομαδόν κατά της πρότασης για δόμηση σε περιοχές Natura
- Ο Κάνιε Γουέστ κινδυνεύει με απαγόρευση εισόδου και στη Γαλλία
- Τα ενοίκια «καίνε» το πορτοφόλι των νοικοκυριών – Αποκαλυπτική μελέτη
- Θεσσαλονίκη: Συνελήφθησαν δύο νεαροί που εκβίαζαν φίλο τους για χρήματα
- Ουγγαρία: Ο νέος πρωθυπουργός δεσμεύεται να αναστείλει τη λειτουργία των κρατικών ΜΜΕ
- K‑POP Demon Hunters: Το απόλυτο fan‑experience για μικρούς και μεγάλους
Ακολουθήστε το in.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
![Άκρως Ζωδιακό: Τα Do’s και Don’ts στα ζώδια σήμερα [Τετάρτη 15.04.2026]](https://www.in.gr/wp-content/uploads/2026/04/joe-leahy-NI3n0wZ85Kc-unsplash-1-315x220.jpg)
Αριθμός Πιστοποίησης Μ.Η.Τ.232442