«Η δωρεάν παιδεία χωρίς άλλα κοινωνικά μέτρα εντείνει τις ανισότητες» λέει η ΓΣΕΕ
«Οι ταξικές και κοινωνικές ανισότητες στην εκπαίδευση ζουν και βασιλεύουν» επισημαίνει η ΓΣΕΕ, τονίζοντας παράλληλα ότι η δωρεάν παιδεία, εάν δεν συνοδεύεται και από άλλα κοινωνικά μέτρα, εντείνει, αντί να αμβλύνει τις ανισότητες.
71
Παρουσιάστηκε την Τρίτη το ερευνητικό πρόγραμμα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ. Η Συνομοσπονδία επισημαίνει τις ταξικές και κοινωνικές ανισότητες στην εκπαίδευση και τονίζει ότι η δωρεάν παιδεία, εάν δεν συνοδεύεται και από άλλα κοινωνικά μέτρα, εντείνει, αντί να αμβλύνει τις ανισότητες.
Παρούσα ήταν η υπουργός Παιδείας Μαριέττα Γιαννάκου, η οποία, αφού ευχαρίστησε τη ΓΣΕΕ για τη συνεχή παρουσία και συμμετοχή της στη διαδικασία του εθνικού διαλόγου, σημείωσε ότι η έρευνα αυτή παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον, «καθώς βγαίνει έξω από τα συμβατικά όρια των αντιλήψεων που είχαμε μέχρι σήμερα».
«Η έρευνα» είπε, «επικεντρώνεται σε τοπικούς παράγοντες που επηρεάζουν την πορεία και την εξέλιξη της παιδείας και σίγουρα καταλήγει στο ασφαλές συμπέρασμα ότι χρειάζονται επεμβάσεις σε όλη την εκπαιδευτική διαδικασία. Στα προγράμματα, στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών και στην αξιολόγηση όλων των δράσεων για να μπορεί να έχει κανείς αποτελέσματα».
Σύμφωνα με τα στοιχεία της έρευνας του Κέντρου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, προκύπτει ότι η περιοχή Β Αθηνών βρίσκεται στην κορυφή των επιτυχιών των μαθητών στα πανεπιστήμια, αφού ανέρχεται στο 86% και τα δύο τελευταία χρόνια, ενώ ο νομός Ροδόπης έχει μόλις το 58%.
Υψηλό ποσοστό (πάνω από 86%) έχει και η Χίος, αλλά μόνο τον τελευταίο χρόνο. Μικρότερες είναι οι επιτυχίες περιοχών με τουριστική ανάπτυξη, ενώ από την έρευνα προκύπτει ότι πάνω από μισοί είναι οι νομοί, όπου η πρόσβαση μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι πολύ μικρή.
Η ΓΣΕΕ πιστεύει ότι πρέπει να ληφθούν άμεσα μέτρα ενίσχυσης αυτών των περιοχών, προκειμένου να αμβλυνθούν οι διαφορές. Έτσι, ζήτησε από την υπουργό διαφοροποίηση της εκπαιδευτικής πολιτικής ανάλογα με τις ανάγκες κάθε νομού, ενώ η υπουργός τόνισε ότι μπορεί να ενισχυθεί κάθε περιοχή που έχει πρόβλημα τόσο σε υποδομές όσο και σε προσωπικό.
«Δεν μπορούμε να κάνουμε ιδιαίτερες εκπαιδευτικές πολιτικές σε κάθε περιοχή. Όμως, μπορούμε να ενισχύσουμε τις περιοχές όπου υπάρχουν προβλήματα υποδομών και προσωπικού, εκεί όπου διαπιστώνεται ότι επηρεάζεται η εξέλιξη των μαθητών» σημείωσε η κ. Γιαννάκου.
Newsroom ΑΛΤΕΡ ΕΓΚΟ,ΑΠΕ
- Θεσσαλονίκη: Προφυλακίστηκε ο 42χρονος για τη δολοφονία του 64χρονου στην Ευκαρπία – Αρνείται τις κατηγορίες
- Η κόρη του Ρίτσαρντ Μπάρτον, το διαζύγιο των γονιών της και η σχέση της με την Ελίζαμπεθ Τέιλορ
- Διαμαρτυρία της Μπαρτσελόνα πριν τη ρεβάνς με την Ατλέτικο για το… χορτάρι του «Μετροπολιτάνο» (vid)
- Ψηφιακή ετικέτα: Το νέο πεδίο μάχης για την ενιαία αγορά στην Ευρώπη
- Εμπρησμός σε μάντρα ενοικιαζόμενων οχημάτων: Τι έδειξαν οι κάμερες ασφαλείας – Δύο οι δράστες
- Δωρεά αναπηρικού αμαξιδίου στο Γενικό Νοσοκομείο Νίκαιας από τον Δήμο
- Στο Κόσοβο ο Δένδιας την Πέμπτη – Δεν θα είναι παρών στη συζήτηση για το Κράτος Δικαίου στη Βουλή
- Τσερνόμπιλ: SOS από Greenpeace για την προστατευτική κατασκευή του πυρηνικού αντιδραστήρα – «Κίνδυνος διαρροής»
Ακολουθήστε το in.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
![Άκρως Ζωδιακό: Τα Do’s και Don’ts στα ζώδια σήμερα [Τρίτη 14.04.2026]](https://www.in.gr/wp-content/uploads/2026/04/liana-young-r7LB1pnVH0A-unsplash-315x220.jpg)
Αριθμός Πιστοποίησης Μ.Η.Τ.232442