Χαρδαλιάς: Όσο πιο πιστοί στους κανόνες τόσο πιο σύντομα στα επόμενα βήματα
«Από τις 4 Μαϊου το καθημερινό στοίχημα αλλάζει. Τηρούμε όλοι τους κανόνες προστασίας που συνοδεύουν την άρση κάθε μέτρου» ήταν το μήνυμα του υφυπουργού Προστασίας και Διαχείρισης Κρίσεων, Νίκου Χαρδαλιά, στο πλαίσιο ανακοίνωσης του σχεδίου της κυβέρνησης για την επόμενη ημέρα
«Από τις 4 Μαϊου το καθημερινό στοίχημα αλλάζει. Τηρούμε όλοι τους κανόνες προστασίας που συνοδεύουν την άρση κάθε μέτρου» ήταν το μήνυμα του υφυπουργού Προστασίας και Διαχείρισης Κρίσεων, Νίκου Χαρδαλιά, στο πλαίσιο ανακοίνωσης του σχεδίου της κυβέρνησης για την επόμενη ημέρα.
«Οι Έλληνες αποδεικνύουμε ότι με πειθαρχία και ενωμένοι μπορούμε να αντιμετωπίσουμε κάθε δυσκολία κάθε κίνδυνο» τόνισε και προέτρεψε να παραμείνουμε υπεύθυνοι και ρεαλιστές μέχρι τη μέρα που η επιστημονική κοινότητα θα δώσει τη λύση.
Ο κ. Χαρδαλιάς έκανε λόγο για δύσκολα και αναγκαία μέτρα, υποστηρίζοντας ότι η επόμενη φάση είναι πιο κρίσιμη.
«Από το μένουμε σπίτι περνάμε στη σταδιακή κινητικότητα, τηρούμε όλοι τους κανόνες που συνοδεύουν τη σταδιακή άρση των μέτρων. Οι επιχειρήσεις ανοίγουν αυστηρά με τους περιορισμούς που συνοδεύουν το άνοιγμά τους» σημείωσε χαρακτηριστικά και πρόσθεσε:
«Όσο πιο αυστηρά τηρήσουμε τους κανόνες τόσο πιο εύκολα θα περνάμε στα επόμενα βήματα» προειδοποιώντας κατά της χαλαρότητας και τονίζοντας ότι θα υπάρξει φρένο και επιστροφή μέτρων αν δεν τηρηθούν οι κανόνες.
«Τηρούμε τους κανόνες; Τότε προχωράμε. Σε διαφορετική περίπτωση θα γυρίσουμε πίσω» κατέληξε.
Τι δείχνουν τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας για τα αποτελέσματα στις Πανελλαδικές - Από τις 150 θέσεις στη Σχολή Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου καλύφθηκαν μόνο τέσσερις
Ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ - ΚΙΝΑΛ, Νίκος Ανδρουλάκης, με βίντεο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αναφέρεται στις πανελλαδικές εξετάσεις και τις συμβουλές που θα δώσει στον γιο του όταν έρθει εκείνη η στιγμή
Στα ύψη κινήθηκαν αρκετές σχολές υψηλής ζήτησης στα πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας όπως προκύπτει από τα αποτελέσματα που ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας. Η «ακτινογραφία» των βάσεων εισαγωγής