Ριζικές αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα μελετά το υπουργείο Παιδείας

43

Την αλλαγή του συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και του τρόπου αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, τη συνένωση σχολείων της περιφέρειας και την αντικατάσταση των σχολικών βιβλίων από το 2006, προαναγγέλλει η υπουργός Παιδείας Μαριέττα Γιαννάκου.

Σε συνέντευξή της στο Βήμα της Κυριακής, η κ. Γιαννάκου τονίζει ότι μέσω των συγχωνεύσεων σχολείων, και σε συνδυασμό με την ορθολογικότερη κατανομή μαθητών και διδακτικού προσωπικού «θα επιτευχθεί καλύτερο αποτέλεσμα προς όφελος της εκπαίδευσης και των μαθητών».

«Αποτελεί κοινή διαπίστωση το γεγονός ότι το επίπεδο της παρεχόμενης εκπαίδευσης σε σχολεία 4-5 μαθητών δεν είναι το ενδεδειγμένο. Και τούτο διότι σε ένα τέτοιο σχολείο δεν μπορεί να καλύπτονται όλες οι ειδικότητες των εκπαιδευτικών […] Πρέπει να υπάρξει μια συγκεκριμένη ισορροπία, μια συγκεκριμένη κατανομή με γνώμονα το δικαίωμα όλων των παιδιών, ακόμη και στο τελευταίο χωριό της πατρίδας μας, σε ένα ολοκληρωμένο σχολείο που θα παρέχει σύγχρονη εκπαίδευση» υπογραμμίζει.

Στο ερώτημα εάν υπάρχουν εξασφαλισμένα κονδύλια από στον προϋπολογισμό, η υπουργός σημειώνει ότι η αύξηση φέτος των κονδυλίων για το υπουργείο Παιδείας κινείται γύρω στο 22%, αλλά το τελικό ποσοστό θα καθοριστεί σε συνάντηση που θα έχει με τον υπουργό Oικονομίας και Oικονομικών Γιώργο Αλογοσκούφη.

Στην ίδια συνέντευξη η κ. Γιαννάκου παραδέχεται ότι τα σχολικά βιβλία χρήζουν αντικατάστασης, αλλά η καθυστέρηση που παρατηρείται δεν οφείλεται στο υπουργείο Παιδείας. «Από το 2003 το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ανέθεσε τη συγγραφή νέων βιβλίων, τα περισσότερα των οποίων αξιολογούνται εν τω μεταξύ και θα είναι έτοιμα να δοθούν στα σχολεία από το 2006».

«Τα μέχρι τούδε κυκλοφορούντα βιβλία μπορεί να επαρκούσαν στην εποχή τους, δεν ανταποκρίνονται όμως στις απαιτήσεις τού σήμερα. Δυσκολεύουν τους εκπαιδευτικούς, αλλά πρωτίστως τα παιδιά, τα οποία τα έχουμε μετατρέψει σε μεταφορείς τεράστιου βάρους καθώς, σε μεγάλο βαθμό, το σχολείο έχει μεταβληθεί σε σχολείο πληροφοριών και όχι σε σχολείο γνώσεων» αναφέρει χαρακτηριστικά.

Όσον αφορά στο ζήτημα της αλλαγής του συστήματος εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ, η κ. Γιαννάκου τάσσεται υπέρ της απεμπλοκής του Λυκείου με την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο.

«Το Λύκειο, αντί να έχει τον δικό του αυτόνομο ρόλο κατέληξε παρακολούθημα, κατά κάποιον τρόπο, της εξέλιξης προς το πανεπιστήμιο. Υπάρχουν απόψεις στα πανεπιστήμια, στην OΛΜΕ και σε διάφορους επιστημονικούς φορείς της εκπαίδευσης ότι οι εξετάσεις πρέπει να βγουν τελείως από το Λύκειο. Το υπουργείο είναι διατεθειμένο να το συζητήσει αυτό με την προϋπόθεση ότι την ευθύνη του αδιάβλητου θα την έχει το υπουργείο» σημειώνει.

Στο σημείο αυτό εξηγεί ότι οι όποιες αποφάσεις ληφθούν «θα έχουν ισχύ για τα παιδιά που θα φοιτούν στην Α Λυκείου το έτος που θα οριστικοποιηθούν οι όποιες αποφάσεις».

Αναφερόμενη στο θέμα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, η Μ.Γιαννάκου επισημαίνει ότι πρόταση του υπουργείου Παιδείας είναι να θεσμοθετηθεί ένα είδος εξετάσεων πολλαπλών επιλογών τύπου ΑΣΕΠ, το οποίο είναι αντικειμενικό και αδιάβλητο, «ώστε να μην υπάρξουν σχόλια περί δήθεν κομματικών επιλογών».

Τέλος, η υπουργός τάσσεται υπέρ της ενοποίησης των υπουργείων Παιδείας και Πολιτισμού, υποστηρίζοντας ότι ήδη υπάρχει η Κυβερνητική Επιτροπή Παιδείας και Πολιτισμού, ενώ δημιουργείται και ο διοικητικός μηχανισμός για το σύστημα αυτό που θα εγκατασταθεί στο υπουργείο Παιδείας.

«Παλαιότερα τα δύο υπουργεία αποτελούσαν ένα. Δηλαδή το υπουργείο Πολιτισμού αποτελούσε τμήμα του υπουργείου Παιδείας. Το ίδιο ισχύει σήμερα σε πολλές χώρες του κόσμου. Η συνεργασία μας δε, τόσο ως υπουργείων όσο και στο πλαίσιο της Κυβερνητικής Επιτροπής Παιδείας και Πολιτισμού, είναι εξαιρετική» δηλώνει.

Newsroom ΑΛΤΕΡ ΕΓΚΟ