Αθήνα: Ανησυχία εκφράζει το 51,7% των γονέων για την παρουσία των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία,
ενώ αντίθετα οι μαθητές σε ποσοστό της τάξης του 71,8% διατείνονται θετικά για τους αλλοδαπούς συμμαθητές τους.
Τα στοιχεία ανήκουν σε πρόσφατη έρευνα της ΚΑΠΑ-Research με τίτλο «Διακρίσεις-Ρατσισμός-Ξενοφοβία και Ελληνικό
Εκπαιδευτικό Σύστημα», η οποία διενεργήθηκε για την Ελληνική Επιτροπή της UNICEF εν όψει της 21ης Μαρτίου,
Διεθνούς Ημέρας κατά των Φυλετικών Διακρίσεων.


Μαθητές


Όπως αναφέρεται στο σχετικό δελτίο Τύπου της Unicef, οι μαθητές εμφανίζονται ως η πιο ανοιχτή και ανεκτική κοινωνική ομάδα
στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα, που εισάγουν οι αλλοδαποί συμμαθητές τους στις σχολικές κοινότητες.


Συγκεκριμένα, το 71,8% των μαθητών εκφράζει θετική γνώμη για τους αλλοδαπούς συμμαθητές του με συγκριτικά πιο
«ανοιχτούς» τους μαθητές του δημοτικού (88%) έναντι 72,9% των μαθητών γυμνασίου και 61,4% των μαθητών λυκείου.


Έξι στους δέκα (59,5%) δηλώνουν ότι δεν θα τους ενοχλούσε εάν στο σχολείο τους φοιτούσε σημαντικός αριθμός αλλοδαπών
παιδιών, ενώ το 55,1% δεν θα έβρισκε ενοχλητική τη φοίτηση, στην ίδια τάξη, αλλοδαπών μαθητών.


Το μορφωτικό επίπεδο των γονέων εμφανίζεται να επηρεάζει και το βαθμό ανεκτικότητας των παιδιών τους για τους αλλοδαπούς
μαθητές. Μόρφωση και ξενοφοβία παρουσιάζονται ως δύο μεγέθη αντιστρόφως ανάλογα.


Γονείς


Από την πλευρά τους οι γονείς είναι πιο επιφυλακτικοί, καθώς το 51,7% υποστηρίζει ότι η παρουσία των μεταναστών στην ελληνική
κοινωνία προκαλεί ανησυχία και το 16,2% τη θεωρεί ενοχλητική. Αδιάφορο εμφανίζεται το 17,1%, ενώ μόνο ο ένας περίπου
στους δέκα γονείς (11,6%) πιστεύει ότι η νέα αυτή πολυπολιτισμική πραγματικότητα είναι ενδιαφέρουσα.


Ως φυσιολογικό γεγονός σχολιάζει τη φοίτηση των παιδιών των μεταναστών στα
σχολεία της χώρας το 42,6% των γονέων, ενώ ως θετικό γεγονός κρίνεται από
το 11%. Αντίθετη άποψη εκφράζει το 42% των γονέων. Για το 34% η παρουσία των
ξένων θεωρείται μάλλον αρνητικό γεγονός, ενώ το 8% πιστεύει ότι η συνύπαρξη αυτή
συνιστά απειλή.


Εκπαιδευτικοί


Αυτοαξιολογώντας την εκπαιδευτική τους επάρκεια και τις δεξιότητες για τη
διδασκαλία των αλλοδαπών μαθητών, οι επτά στους δέκα δασκάλους και καθηγητές
θεωρούν ότι οι Έλληνες εκπαιδευτικοί δεν είναι επαρκώς καταρτισμένοι για να
διδάξουν τα παιδιά των αλλοδαπών, γεγονός αρκετά σοβαρό, επισημαίνει η Unicef, εάν αναλογιστούμε την εκτίμησή τους
ότι ο αριθμός των αλλοδαπών μαθητών θα αυξηθεί μέσα στην επόμενη πενταετία.


Το σχολείο, ένας από τους βασικούς χώρους κοινωνικοποίησης και διαμόρφωσης της
προσωπικότητας των νεαρών ατόμων, εμφανίζεται σε πολλές περιπτώσεις να είναι
ένας χώρος διακρίσεων. Ο ένας στους τρεις εκπαιδευτικούς απαντά ότι »από την
εμπειρία του γίνονται διακρίσεις εις βάρος των αλλοδαπών μαθητών στα ελληνικά
σχολεία».


Η συνήθης αντίδραση των εκπαιδευτικών όταν γίνονται μάρτυρες τέτοιων
περιστατικών εκτιμάται ότι είναι η επέμβαση υπέρ του θιγόμενου μαθητή (74%). Μόνο το 38,1% των εκπαιδευτικών πιστεύει ότι
τα παιδιά των αλλοδαπών θα πρέπει να μπορούν να γράφονται σε οποιοδήποτε ελληνικό σχολείο. Οι περισσότεροι πιστεύουν
ότι θα πρέπει να γράφονται σε τάξεις ειδικές για αλλοδαπούς ή σε
άλλο σχολείο ειδικό για αλλοδαπούς.
Στην ερώτηση »θα σας ενοχλούσε ή όχι αν στο σχολείο που διδάσκετε φοιτούσε
σημαντικός αριθμός αλλοδαπών παιδιών;», το 67,9% απαντά »όχι δεν θα με ενοχλούσε». Ωστόσο, τρεις στους δέκα εκπαιδευτικούς δηλώνουν ότι θα τους ενοχλούσε.

health.in.gr

Ειδήσεις Σήμερα: