Οι δέκα άξονες της Συνόδου των υπουργών Παιδείας στην Πράγα

28

Δέκα κύριες κατευθυντήριες γραμμές περιλαμβάνει η κοινή διακήρυξη της Συνόδου των 32 Ευρωπαίων υπουργών Παιδείας στην Πράγα, με τις οποίες θα επιχειρηθεί η σύγκλιση των ευρωπαϊκών συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έως το 2010.

Όπως αναφέρουν τη Δευτέρα δημοσιεύματα του Τύπου, εντυπωσιακή υπήρξε η σύμπνοια που παρατηρήθηκε στη Σύνοδο της Πράγας αντίθετα με ό,τι είχε συμβεί στην Μπολόνια πριν από δύο χρόνια.

Έτσι, αν και οι αποφάσεις που λήφθηκαν το περασμένο Σαββατοκύριακο δεν έχουν δεσμευτικό χαρακτήρα για τις χώρες που συμμετείχαν, δείχνουν την κατεύθυνση που θα ακολουθήσει η τριτοβάθμια εκπαίδευση τα επόμενα χρόνια.

Οι δέκα αυτοί άξονες είναι οι παρακάτω:

1. H ανώτατη παιδεία αποτελεί δημόσιο αγαθό και πρέπει να παραμείνει υπό δημόσια ευθύνη. Όπου υπάρχουν ιδιωτικά ΑΕΙ οι κυβερνήσεις θα πρέπει να θέτουν τους κανόνες λειτουργίας τους.
2. Πρέπει να αναπτυχθούν συστήματα συγκρισιμότητας και αμοιβαίας αναγνώρισης των πτυχίων. Γι αυτό το λόγο τα πανεπιστήμια θα πρέπει να υιοθετήσουν όλα τα απαραίτητα μέτρα, αλλά και να ενισχυθεί σε εθνικό επίπεδο ο χαρακτήρας τους ώστε να αναδειχθεί η διαφορετικότητά τους.
3. Η απόφαση της Μπολόνια για σπουδές τουλάχιστον τριών ετών (το λεγόμενο «3-5-8») έπαψε να μνημονεύεται. Αντί αυτού υιοθετήθηκε το σύστημα των δύο κύκλων σπουδών (προπτυχιακά, μεταπτυχιακά). Το ζήτημα της διάρκειας των σπουδών μπορεί να αποφασίζεται από την κάθε χώρα ξεχωριστά, ενώ δίνεται η δυνατότητα ύπαρξης ενός κύκλου σπουδών που σε ορισμένες σχολές θα οδηγεί απευθείας σε μάστερ.
4. Θέσπιση κοινού ευρωπαϊκού συστήματος μεταφοράς διδακτικών μονάδων και ανάγκη έκδοσης αναλυτικού πιστοποιητικού σπουδών.
5. Ενίσχυση της κινητικότητας των φοιτητών, των καθηγητών και των διοικητικών υπαλλήλων μεταξύ των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων.
6. Συνεργασία των χωρών για τη δημιουργία μηχανισμών πιστοποίησης της ποιότητας των σπουδών, οι οποίοι θα μπορούν επίσης να δίνουν κατευθυντήριες γραμμές στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
7. Ενίσχυση της παροχής κοινών ευρωπαϊκών πτυχίων, με δυνατότητα να προκύπτουν από σπουδές σε δύο διαφορετικές χώρες και σε περισσότερα του ενός πανεπιστήμια.
8. Ενίσχυση της διά βίου εκπαίδευσης.
9. Ανάδειξη των φοιτητών σε «ισότιμους εταίρους» της ανώτατης παιδείας.
10. Βελτίωση της ανταγωνιστικότητας των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων με τη διατήρηση της έρευνας σε υψηλά επίπεδα.

Newsroom ΑΛΤΕΡ ΕΓΚΟ