38

Κάθε τέσσερα χρόνια θα κρίνονται για το έργο τους τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας, σύμφωνα με το ολοκληρωμένο σχέδιο για την διασφάλιση της ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση που παρουσίασε στο ΕΣΥΠ το υπουργείο Παιδείας, καθώς δρομολογεί το σχετικό νομοσχέδιο που υποχρεούται να καταρτίσει άμεσα βάσει των επιταγών της ΕΕ.

Όπως αναφέρει η εφημερίδα Ελευθεροτυπία το Σάββατο, σύμφωνα με την πρόταση που παρουσίασε ο γγ του υπουργείου Παιδείας Ανδρέας Καραμάνος, στο πλαίσιο των εργασιών του αρμόδιου συμβουλίου του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας το μοντέλο του συστήματος αξιολόγησης δομείται στους εξής άξονες:

– των δύο φάσεων αξιολόγησης (εσωτερικής και εξωτερικής)
– της συχνότητας της διαδικασίας ανά τέσσερα χρόνια (ή πέντε αν ληφθούν υπόψη οι προτάσεις-παρατηρήσεις των συμμετασχόντων στο διάλογο)
– της δημοσιοποίησης των αποτελεσμάτων
– της εποπτείας του έργου από δημόσιο φορέα.

Καλύτερη επιμόρφωση ζητούν οι καθηγητές

Δραματικό έλλειμμα σε γνώσεις, ιδιαίτερα στους τομείς της νέας τεχνολογίας, εμφανίζουν οι Έλληνες εκπαιδευτικοί, σύμφωνα με τα αποτελέσματα έρευνας που πραγματοποιήθηκε πρόσφατα στα Περιφερειακά Επιμορφωτικά Κέντρα όλης της χώρας, με τη συμμετοχή 20.000 δασκάλων και καθηγητών.

Σύμφωνα με τα μέχρι τώρα αποτελέσματα της έρευνας, που δημοσιεύει η εφημερίδα Ημερησία, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν, στη συντριπτική τους πλειονότητα, πως η επιμόρφωση που λαμβάνουν είναι ελλιπής και δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της σημερινής εποχής.

Από τις απαντήσεις που έδωσαν 2.878 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (που συμμετείχαν στην πρώτη φάση της επιμόρφωσης) προκύπτει ότι: ένας στους δύο δήλωσε πως είναι απαραίτητο να επιμορφωθεί πρωτίστως σε θέματα της ειδικότητάς του, σε ποσοστό 22,3%, και κυρίως τα μαθηματικά, τα γλωσσικά μαθήματα και τις φυσικές επιστήμες.

Σε αυτούς τους γνωστικούς τομείς οι εκπαιδευτικοί παραδέχονται ότι έχουν σοβαρές ελλείψεις, ακόμη κι αν αποτελούν πολλές φορές αντικείμενο της ειδικότητάς τους.

Newsroom ΑΛΤΕΡ ΕΓΚΟ,ΜΠΕ