Σάββατο 22 Ιανουαρίου 2022
weather-icon 5 oC
MUST READ

εσαμεα

Ε.Σ.Α.μεΑ – Διεκδίκηση εξαίρεσης από τον επερχόμενο δακτύλιο
Ελλάδα

Τα άτομα με αναπηρία διεκδικούν να εξαιρεθούν από το δακτύλιο - Απέστειλαν επιστολή στον Υπ. Μεταφορών

Υπενθυμίζεται πως ο δακτύλιος τίθεται σε ισχύ από τις 25 Οκτωβρίου και τα άτομα με αναπηρία εναντιώνονται σε δηλώσεις του υπουργού Μεταφορών, Κώστα Καραμανλή.

Κίνδυνος να χαθούν 2.000 θέσεις εργασίας για ΑΜΕΑ – Επιστολή προς Χατζηδάκη
Ελλάδα

Κίνδυνος να χαθούν 2.000 θέσεις εργασίας για ΑΜΕΑ - Επιστολή προς Χατζηδάκη

Παρά το γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια έχουν συγκεντρωθεί πάνω από 2000 θέσεις, δεν έχουν προκηρυχθεί εδώ και 7 χρόνια, κάτι που είναι τεράστια αδικία για τους άνεργους με αναπηρία

ΕΣΑμεΑ : Άμεση διενέργεια έρευνας για τον ενήλικα με βαριά αναπηρία και κοροναϊό
Ελλάδα

Επείγουσα έρευνα ζητά η ΕΣΑμεΑ για τον ασθενή κοροναϊού με αναπηρία

Να διαταχθούν όλες οι κοινωνικές υπηρεσίες να εργαστούν, ώστε κανένας μοναχικός ηλικιωμένος ή άτομο με αναπηρία να μην είναι μόνος του στο σπίτι, αβοήθητος, απροστάτευτος, μέσα σε αυτές τις συνθήκες, ζητάει η ΕΣΑμεΑ.

Συνάντηση Μπακογιάννη με ΕΣΑμεΑ : Παρεμβάσεις για «Αθήνα προσβάσιμη σε όλους»
Ελλάδα

Συνάντηση Μπακογιάννη με ΕΣΑμεΑ : Παρεμβάσεις για «Αθήνα προσβάσιμη σε όλους»

Η αντιπροσωπεία της ΕΣΑμεΑ, επέδωσε έγγραφο στον δήμαρχο με τα αιτήματα του αναπηρικού κινήματος για να καταστεί ο Δήμος της Αθήνας ένας σύγχρονος μητροπολιτικός δήμος, πλήρως προσβάσιμος και φιλικός στα άτομα με αναπηρία.

ΕΣΑμεΑ : Επιστολή – κραυγή στον πρωθυπουργό να ανοίξουν τα ειδικά σχολεία
Ελλάδα

ΕΣΑμεΑ : Επιστολή – κραυγή στον πρωθυπουργό να ανοίξουν τα ειδικά σχολεία

Πάνδημο αίτημα όλων των γονέων και των οικογενειών των ατόμων με βαριές και πολλαπλές αναπηρία, είναι ο σχεδιασμός και η λήψη συνεκτικών μέτρων για την σταδιακή επιστροφή στην κανονικότητα.

ΕΣΑμεΑ: Αόρατοι οι μαθητές με αναπηρία στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας
Ελλάδα

ΕΣΑμεΑ: Αόρατοι οι μαθητές με αναπηρία στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας

«Το υπό διαβούλευση σχέδιο νόμου διατηρεί ένα εκπαιδευτικό σύστημα μακριά από κάθε έννοια συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, με δομές και προγράμματα που δεν διασφαλίζουν την υποχρεωτική προσβασιμότητα, θεσμοθετώντας ένα σχολείο που απέχει πολύ από το «σχολείο για όλους» και από τις σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις της εξατομικευμένης υποστήριξης κάθε μαθητή/μαθήτριας και της διαφοροποιημένης διδασκαλίας με στόχο την ενίσχυση των ιδιαίτερων δεξιοτήτων και την κάλυψη των εξατομικευμένων αναγκών όλων των μαθητών».

latestbutton