Εργαστήρι Αυτογνωσίας και Δημιουργικότητας στο Σχολείο και όχι μόνο
Παρουσιάζει μια ξεκάθαρη οπτική και λογική για τη σχέση δασκάλου-μαθητή και μια συγκεκριμένη μέθοδο για τον τρόπο με τον οποίο, στο πλαίσιο μιας τέτοιας σχέσης, μπορεί ο δάσκαλος να προκαλέσει γόνιμες ενέργειες και κριτικό στοχασμό στους μαθητές του.
Τα υποδείγματα πρακτικών βιωματικών ασκήσεων, που είναι ανεξάντλητες και προσαρμόσιμες σε κάθε ιδιαίτερο επίπεδο μαθητών, κατά κανόνα απαιτούν ελάχιστα μέσα για την πραγματοποίησή τους: τυπικά, χαρτί και στυλό αρκούν -αν και πάσης φύσεως ερεθίσματα και εμπειρίες μπορούν να αξιοποιηθούν με παρόμοιο τρόπο.
Η μέθοδος αυτή, όπως δείχνει και το πολύμορφο υλικό από την εφαρμογή της, φανερώνει ασύλληπτο πλούτο αισθημάτων και σκέψεων που εκφράζουν οι έφηβοι, ενώ ταυτόχρονα ανοίγει τον δρόμο για την επεξεργασία αυτού του πλούσιου υλικού, τόσο σε συλλογικό όσο και σε προσωπικό επίπεδο, αποδεικνύοντας ότι οι έφηβοι, αν βρεθούν σε κατάλληλες συνθήκες, και μιλάνε και έχουν μύρια πράγματα να πουν.
Διάρκεια: 3 ώρες (11:00 π.μ. – 14:00 μ.μ.)
104 Κέντρο Λόγου και Τέχνης
Θεμιστοκλέους 104
Είσοδος ελεύθερη
Λόγω του περιορισμένου αριθμού θέσεων θα τηρηθεί αυστηρή σειρά προτεραιότητας. Είναι απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής έως την Παρασκευή 13 Μαΐου 2011 (κ. Αθηνά Γκούζια email: agouzia@kastaniotis.com & τηλ. 210 330 12 08, εσωτ. 129)
- Ποιοι πάνε ταμείο από e-ΕΦΚΑ και ΔΥΠΑ έως τις 27 Φεβρουαρίου
- Λέκκας: Οι σφοδρές βροχές έφεραν διαρκείς κατολισθήσεις – Γιατί το πρόβλημα με τη λειψυδρία παραμένει
- Σοκαριστικό βίντεο στους Χειμερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες: Αθλήτρια παραλίγο να χάσει το μάτι της από λεπίδα πατινιού αντιπάλου (vid)
- Άρθρο 86: Μπορούν να εξεταστούν τα πεπραγμένα της κυβέρνησης Μητσοτάκη και μετά τις εκλογές;
- «Είναι πολύ χοντρός για ένα κουλούρι ακόμα» – Η Έιμι Γουάινχαουζ για τον φωτογράφο που απαθανάτισε το θρίαμβο της
- Χωρισμός: Ποιος θα κρατήσει τον σκύλο;



