Eurostat – 14 μαθητές ανά δάσκαλο στα δημοτικά σχολεία της ΕΕ – Πρωτιά για την Ελλάδα
Το 2019, υπήρχαν 2,0 εκατομμύρια εκπαιδευτικοί (85% γυναίκες, 15% άνδρες) και 24,5 εκατομμύρια μαθητές σε επίπεδο πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα κράτη μέλη της ΕΕ, σύμφωνα με τα στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα η Eurtostat. Στην ΕΕ, ο μέσος αριθμός μαθητών ανά εκπαιδευτικό στο δημοτικό σχολείο μειώθηκε ελαφρώς από 13,6 το 2018 σε 13,5 το 2019. Οι […]
Spotlight
-
Κλειστοί δρόμοι στην Αθήνα το Σάββατο για την Ολυμπιακή Φλόγα
-
Πέθανε ο μακροβιότερος ασθενής με COVID - Υπέφερε για 613 μέρες και πέρασε 50 μεταλλάξεις
-
Πέθανε σε ηλικία 49 ετών «ο άνθρωπος με τα τρία πρόσωπα»
-
Ολοκληρώνεται η ΕΔΕ για τους αστυνομικούς που εμπλέκονται στη δολοφονία της Κυριακής - Πού εστιάζονται οι ποινικές ευθύνες
Το 2019, υπήρχαν 2,0 εκατομμύρια εκπαιδευτικοί (85% γυναίκες, 15% άνδρες) και 24,5 εκατομμύρια μαθητές σε επίπεδο πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα κράτη μέλη της ΕΕ, σύμφωνα με τα στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα η Eurtostat.
Στην ΕΕ, ο μέσος αριθμός μαθητών ανά εκπαιδευτικό στο δημοτικό σχολείο μειώθηκε ελαφρώς από 13,6 το 2018 σε 13,5 το 2019. Οι χαμηλότερες αναλογίες καταγράφηκαν στην Ελλάδα (8,7), το Λουξεμβούργο (9,0) και την Πολωνία (9,6).
Στο άλλο άκρο του φάσματος, η Ρουμανία διατήρησε την υψηλότερη αναλογία μαθητών-εκπαιδευτικών (19,4) και ακολούθησαν η Γαλλία και η Τσεχία με αναλογία 18,8 και 18,7, αντίστοιχα.
Όπως τονίζεται στην σχετική ανακοίνωση, «τα παιδιά συνήθως εισέρχονται σε προγράμματα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (ταξινομούνται ως επίπεδο ISCED 1) μεταξύ 5 και 7 ετών». Αυτά τα προγράμματα έχουν σχεδιαστεί για να τους παρέχουν μια σταθερή βασική εκπαίδευση στην ανάγνωση, τη γραφή και τα μαθηματικά, καθώς και μια στοιχειώδη κατανόηση άλλων θεμάτων όπως η ιστορία , γεωγραφία, φυσικές και κοινωνικές επιστήμες, τέχνη και μουσική.
Η αναλογία μαθητή-δασκάλου υπολογίζεται διαιρώντας τον αριθμό των ισοδύναμων μαθητών πλήρους φοίτησης με τον αριθμό των ισοδύναμων εκπαιδευτικών πλήρους απασχόλησης που εργάζονται στο επίπεδο ISCED 1. Η αναλογία μαθητή-δασκάλου δεν πρέπει να συγχέεται με το μέσο μέγεθος της τάξης, καθώς δεν λαμβάνονται υπόψη ειδικές περιπτώσεις, όπως μικρές ομάδες μαθητών με ειδικές ανάγκες ή συγκεκριμένες θεματικές περιοχές, ή η διαφορά μεταξύ του αριθμού των διδακτικών ωρών που παρέχονται από τους εκπαιδευτικούς και του αριθμού των ωρών διδασκαλίας που προβλέπονται για τους μαθητές.
Πηγή ΟΤ
«Δεν περίμενα να ζήσω τέτοιο πάθος» – Τρελάθηκε ο Μεντιλίμπαρ με την υποδοχή στο «Βενιζέλος»
Ο Ισπανός τεχνικός του Ολυμπιακού ζει ένα όνειρο στο μεγάλο λιμάνι και δεν κρύβει τον θαυμασμό του για τους οπαδούς των «ερυθρόλευκων»
Ακολουθήστε το in.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
Αριθμός Πιστοποίησης Μ.Η.Τ.232442