Συζήτηση στο in.gr: Πώς πρέπει να διδάσκουμε την Ιστορία;
Εν αναμονή ενός νέου εξεταστικού συστήματος από το υπουργείο Παιδείας που προαναγγέλθηκε για τον Ιανουάριο του 2018 και σειράς αλλαγών στα μαθήματα της Β και της Γ Λυκείου από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, το in.gr ρωτάει τους ίδιους τους μαθητές, αλλά και τους δασκάλους τους, τα ερωτήματα που σήμερα «καίνε» την εκπαιδευτική κοινότητα: Πώς πρέπει να διδάσκεται η Ιστορία;
in.gr ρωτάει τους ίδιους τους μαθητές, αλλά και τους δασκάλους τους, τα ερωτήματα που σήμερα «καίνε» την εκπαιδευτική κοινότητα: Πώς πρέπει να διδάσκεται η Ιστορία;
&source=in.gr">
Εν αναμονή ενός νέου εξεταστικού συστήματος από το υπουργείο Παιδείας που προαναγγέλθηκε για τον Ιανουάριο του 2018 και σειράς αλλαγών στα μαθήματα της Β και της Γ Λυκείου από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, τοin.grρωτάει τους ίδιους τους μαθητές, αλλά και τους δασκάλους τους, τα ερωτήματα που σήμερα «καίνε» την εκπαιδευτική κοινότητα: Πώς πρέπει να διδάσκεται η Ιστορία; Ανεξαρτήτως του περιεχομένου των βιβλίων μαθαίνουν τα παιδιά Ιστορία στα σχολεία τους ή τελικά έξω από αυτά;
Για το θέμα της διδασκαλίας της Ιστορίας, η επιτροπή του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής επεξεργάζεται συνολική πρόταση για τα αναλυτικά προγράμματα στην διδασκαλία του μαθήματος, αλλά δεν έχει ληφθεί ακόμη η απόφαση και για το αν η Ιστορία θα συμπεριληφθεί τελικά στα υποχρεωτικά μαθήματα «κορμού» της Γ’ τάξης του Λυκείου.
«Για τη Νέα Αριστερά, η κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής αποτελεί επιτακτική ανάγκη και η ελεύθερη πρόσβαση στη δημόσια Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, με τη σταδιακή κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων», αποτελεί στρατηγικό στόχο, σημειώνει η Πατησίων
Αντίστροφη μέτρηση για τους υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026, καθώς σήμερα Τρίτη 30 Ιουνίου εκπνέει η προθεσμία για την απόκτηση του προσωπικού κωδικού ασφαλείας (password).