Άγριο επεισόδιο σημειώθηκε το απόγευμα του Σαββάτου 22 Μαρτίου στον Δενδροπόταμο, στη δυτική Θεσσαλονίκη.
Συγκεκριμένα, περίπου στις 17:30 υπήρξε συμπλοκή ατόμων με αποτέλεσμα ένας από εξ’ αυτών να μαχαιρώσει δύο άτομα, ηλικίας 54 και 48 ετών.
Στο σημείο έσπευσε άμεσα μία μηχανή ταχείας επέμβασης του ΕΚΑΒ, ένα ασθενοφόρο και μία κινητή μονάδα.
Διακομίσθηκαν στο νοσοκομείο Παπαγεωργίου
Η αιμορραγία των δύο θυμάτων αντιμετωπίστηκε επί τόπου και εν συνεχεία διακομίσθηκαν στο νοσοκομείο Παπαγεωργίου, στη Θεσσαλονίκη.
Το συμβάν ερευνά η ΕΛ.ΑΣ η οποία αναζητεί τους δράστες, αλλά και τα ακριβή αίτια που οδήγησαν στο μαχαίρωμα. Σύμφωνα με πληροφορίες του thestival.gr στο επεισόδιο εμπλέκονται χρήστες ουσιών.
— Σωματείο Εργαζομένων ΕΚΑΒ -2 Θεσσαλονίκης (@SomateioEKAB2) March 22, 2025
Και άλλο επεισόδιο στη Θεσσαλονίκη
Σημειώνεται ότι σκηνές απείρου κάλλους εκτυλίχθηκαν χθες Παρασκευή 21 Μαρτίου βράδυ σε γειτονιά των Νέων Επιβατών του δήμου Θερμαϊκού, στην ανατολική Θεσσαλονίκη.
Γείτονες, μια 44χρονη με τον 69χρονο πατέρα της, που είχαν ασήμαντη διαφορά με έναν 44χρονο, άρχισαν να καβγαδίζουν ωστόσο η κατάσταση ξέφυγε γρήγορα και άρχισαν να πετούν αντικείμενα ο ένας στον άλλο, ενώ λίγο αργότερα ήρθαν και στα χέρια.
Σύμφωνα με ανεπιβεβαίωτες πληροφορίες που επικαλείται το voria.gr, ένας εκ των εμπλεκόμενων εμφάνισε και κυνηγετική καραμπίνα.
Από τον άγριο καβγά τραυματίστηκαν και οι τρεις και μεταφέρθηκαν στο νοσοκομείο ΑΧΕΠΑ όπου νοσηλεύονται φρουρούμενοι.
Προανάκριση για το συμβάν διεξάγει το ΑΤ Θερμαϊκού
Τι δείχνουν τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας για τα αποτελέσματα στις Πανελλαδικές - Από τις 150 θέσεις στη Σχολή Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου καλύφθηκαν μόνο τέσσερις
Ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ - ΚΙΝΑΛ, Νίκος Ανδρουλάκης, με βίντεο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αναφέρεται στις πανελλαδικές εξετάσεις και τις συμβουλές που θα δώσει στον γιο του όταν έρθει εκείνη η στιγμή
Στα ύψη κινήθηκαν αρκετές σχολές υψηλής ζήτησης στα πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας όπως προκύπτει από τα αποτελέσματα που ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας. Η «ακτινογραφία» των βάσεων εισαγωγής