Συνάντηση ΠτΔ με πρωθυπουργό πολιτείας Βικτώριας της Αυστραλίας
Τον πρωθυπουργό της πολιτείας της Βικτώριας της Αυστραλίας, Ντάνιελ Άντριους, δέχθηκε, νωρίτερα την Παρασκευή, ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας, Προκόπης Παυλόπουλος, τον οποίο ευχαρίστησε, μεταξύ άλλων, για τη στήριξη της Αυστραλίας στην προσπάθεια της Ελλάδας να επιστρέψουν τα Γλυπτά του Παρθενώνα.
Τον πρωθυπουργό της πολιτείας της Βικτώριας της Αυστραλίας, Ντάνιελ Άντριους, δέχθηκε, νωρίτερα την Παρασκευή, ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας, Προκόπης Παυλόπουλος, τον οποίο ευχαρίστησε, μεταξύ άλλων, για τη στήριξη της Αυστραλίας στην προσπάθεια της Ελλάδας να επιστρέψουν τα Γλυπτά του Παρθενώνα.
«Ο λόγος για τον οποίο διεκδικούμε τα Γλυπτά του Παρθενώνα είναι γιατί ο Παρθενώνας έχει μία μοναδικότητα σε παγκόσμια κλίμακα. Είναι το λίκνο του δυτικού και του ευρωπαϊκού πολιτισμού, βεβαίως. Επομένως, αυτό το λίκνο του πολιτισμού πρέπει να έχει όλα τα στοιχεία που υπάρχουν για να αποπνέει αυτό το μεγαλείο, για το οποίο είναι προορισμένο μέσα στην Ιστορία. Ακριβώς επειδή έχει αυτήν τη μοναδικότητα, γι’ αυτό ζητάμε αυτά τα “Μάρμαρα”, όπως συνηθίζουμε να τα λέμε, πίσω. Δεν ζητήσαμε άλλα πράγματα από άλλα μουσεία, γιατί δεν υπάρχει αυτή η μοναδικότητα» τόνισε ο κ. Παυλόπουλος.
Ο κ. Άντριους εξέφρασε τη χαρά του που επισκέπτεται «το λίκνο του πολιτισμού και πολλών πρακτικών που έχουμε υιοθετήσει στον δυτικό πολιτισμό και παράλληλα μετέφερε τους χαιρετισμούς της ελληνικής ομογένειας της Μελβούρνης, της μεγαλύτερης ελληνικής πόλης στην Αυστραλία».
Τι δείχνουν τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας για τα αποτελέσματα στις Πανελλαδικές - Από τις 150 θέσεις στη Σχολή Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου καλύφθηκαν μόνο τέσσερις
Ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ - ΚΙΝΑΛ, Νίκος Ανδρουλάκης, με βίντεο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αναφέρεται στις πανελλαδικές εξετάσεις και τις συμβουλές που θα δώσει στον γιο του όταν έρθει εκείνη η στιγμή
Στα ύψη κινήθηκαν αρκετές σχολές υψηλής ζήτησης στα πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας όπως προκύπτει από τα αποτελέσματα που ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας. Η «ακτινογραφία» των βάσεων εισαγωγής