Σε ειδική τελετή στα Καμένα Βούρλα έγιναν την Κυριακή τα αποκαλυπτήρια της προτομής του στρατιώτη Βασίλη Ραχούτη, που έχασε τη ζωή του στο ναυάγιο του Εξπρές Σάμινα την ώρα που προσπαθούσε να σώσει ένα μικρό παιδί που πάλευε με τα κύματα. Για πράξη υπέρτατης ανδρείας έκανε λόγο ο Αρχιεπίσκοπος Χριστόδουλος και ο υπουργός Εμπορικής Ναυτιλίας Χρήστος Παπουτσής.
Σε ειδική τελετή στα Καμένα Βούρλα έγιναν την Κυριακή τα αποκαλυπτήρια της προτομής του στρατιώτη Βασίλη Ραχούτη, που έχασε τη ζωή του στο ναυάγιο του Εξπρές Σάμινα την ώρα που προσπαθούσε να σώσει ένα μικρό παιδί που πάλευε με τα κύματα. Για πράξη υπέρτατης ανδρείας έκανε λόγο ο Αρχιεπίσκοπος Χριστόδουλος και ο υπουργός Εμπορικής Ναυτιλίας Χρήστος Παπουτσής.
Ο κ. Χριστόδουλος έκανε εκτενή αναφορά στα οράματα της νεολαίας και στην ανάγκη να αναδεικνύονται τέτοιες προσπάθειες, σημειώνοντας ότι «το έχουμε ανάγκη σαν λαός».
Ο Χρ.Παπουτσής χαρακτήρισε την πράξη του στρατιώτη κορυφαίο σημείο εθελοντικής προσφοράς και υπογράμμισε ότι «τήρησε τον όρκο του να φυλάει την πατρίδα, μόνο που πατρίδα ήταν όλα όσα έβλεπε γύρω του εκείνο το μαρτυρικό βράδυ».
Συγκινητικές ήταν οι στιγμές όταν οι φίλοι του άτυχου στρατιώτη, φορώντας μπλουζάκια με τη φωτογραφία του στο στήθος, φώναζαν «αθάνατος» και κατέθεσαν λίγα λουλούδια στο μνημείο που τοποθετήθηκε στην παραλία των Καμένων Βούρλων.
«Νιώθω περήφανος για το μονάκριβο παιδί μου. Τους ευχαριστώ όλους που το τίμησαν» σημείωσε στις λίγες λέξεις που μπόρεσε να αρθρώσει ο πατέρας του άτυχου στρατιώτη.
Τι δείχνουν τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας για τα αποτελέσματα στις Πανελλαδικές - Από τις 150 θέσεις στη Σχολή Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου καλύφθηκαν μόνο τέσσερις
Ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ - ΚΙΝΑΛ, Νίκος Ανδρουλάκης, με βίντεο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αναφέρεται στις πανελλαδικές εξετάσεις και τις συμβουλές που θα δώσει στον γιο του όταν έρθει εκείνη η στιγμή
Στα ύψη κινήθηκαν αρκετές σχολές υψηλής ζήτησης στα πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας όπως προκύπτει από τα αποτελέσματα που ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας. Η «ακτινογραφία» των βάσεων εισαγωγής