Ερωτηματικά για τη στάση της Γ.Αγγελοπούλου στο θέμα των συμβούλων άφησε ο Κ.Λιάσκας
Αιχμές εναντίον της προέδρου της οργανωτικής επιτροπής «Αθήνα 2004», Γιάννας Αγγελοπούλου, επειδή δεν αντέδρασε κατά τη διυπουργική επιτροπή στις καταγγελίες του υπουργού Περιβάλλοντος Κώστα Λαλιώτη για τους συμβούλους τεχνικών έργων, άφησε το πρώην στέλεχος της επιτροπής Κώστας Λιάσκας την επαύριον της παραίτησής του.
Αιχμές εναντίον της προέδρου της οργανωτικής επιτροπής «Αθήνα 2004», Γιάννας Αγγελοπούλου, επειδή δεν αντέδρασε κατά τη διυπουργική επιτροπή στις καταγγελίες του υπουργού Περιβάλλοντος Κώστα Λαλιώτη για τους συμβούλους τεχνικών έργων, άφησε το πρώην στέλεχος της επιτροπής Κώστας Λιάσκας την επαύριον της παραίτησής του.
Σε δηλώσεις του την Πέμπτη στο ραδιοσταθμό Flash 96,1 ο Κ.Λιάσκας μίλησε υπαινικτικά για τη στάση της Γ.Αγγελοπούλου κατά τη συνεδρίαση της διυπουργικής επιτροπής, αναφορικά με τις συμβάσεις των ολυμπιακών έργων και το διαγωνισμό πρόσληψης τεχνικών συμβούλων.
Συγκεκριμένα, την κατηγορεί ότι δεν αντέδρασε όταν διαπίστωσε ότι «τορπιλίζεται» η συμφωνία, και παρέπεμψε τους δημοσιογράφους στην ίδια για εξηγήσεις.
Εξάλλου, επιτέθηκε εκ νέου κατά του Κ.Λαλιώτη, τον οποίο κατηγόρησε για «γιγαντιαία επιχείρηση παραπληροφόρησης», όσο διάστημα τα μέλη του «Αθήνα 2004» βρίσκονταν στο Σίδνεϊ.
Σημειώνεται ότι στην πρωθυπουργική ανακοίνωση αναφέρεται ότι η πρόσληψη του Κ.Λιάσκα ανακλήθηκε εξαιτίας της συμπεριφοράς του, η οποία δεν συνάδει με αυτή στελέχους σε ένα τόσο υψηλό λειτούργημα.
Τι δείχνουν τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας για τα αποτελέσματα στις Πανελλαδικές - Από τις 150 θέσεις στη Σχολή Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου καλύφθηκαν μόνο τέσσερις
Ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ - ΚΙΝΑΛ, Νίκος Ανδρουλάκης, με βίντεο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αναφέρεται στις πανελλαδικές εξετάσεις και τις συμβουλές που θα δώσει στον γιο του όταν έρθει εκείνη η στιγμή
Στα ύψη κινήθηκαν αρκετές σχολές υψηλής ζήτησης στα πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας όπως προκύπτει από τα αποτελέσματα που ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας. Η «ακτινογραφία» των βάσεων εισαγωγής