βολές αντιπολίτευση

Με ενστάσεις επί του ασφυκτικού πλαισίου συζήτησης και με την αποχώρηση από τη σημερινή συνεδρίαση του ΚΚΕ, άρχισε στις τρεις αρμόδιες επιτροπές της Βουλής με τις τοποθετήσεις των εισηγητών των κομμάτων, η επεξεργασία του νομοσχεδίου με τα προαπαιτούμενα μέτρα.

Με βασική την αρχή ότι «δεν πρόκειται να προχωρήσει καμία μεταρρύθμιση αν δεν επιλέξουμε τους καλύτερους» ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης, Κυριάκος Μητσοτάκης, υποστήριξε στη Βουλή και απέναντι στις έντονες αντιρρήσεις της αντιπολίτευσης το νομοσχέδιο για την επιλογή προϊσταμένων στη δημόσια διοίκηση, το οποίο εισήχθη προς επεξεργασία στην αρμόδια κοινοβουλευτική Επιτροπή.

Εγκρίθηκε και από το Α' Θερινό Τμήμα της Βουλής, με ψήφους της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ, το νομοσχέδιο για τη χωροταξική και πολεοδομική μεταρρύθμιση. Οι διαβεβαιώσεις της κυβέρνησης, πως οι υπερεπείγουσες διαδικασίες συζήτησης και υπερψήφισης του νομοσχεδίου απαντούν σε υποχρεώσεις της χώρας προς τους δανειστές της, δεν έπεισαν την αντιπολίτευση, καθώς όσα κόμματα είχαν επιφυλαχθεί για την τελική τους στάση απέναντι στο νομοσχέδιο, το καταψήφισαν.

Δριμύτατη κριτική στην κυβέρνηση για την Αγροτική άσκησαν οι εκπρόσωποι των κομμάτων στη διάρκεια της ενημέρωσης της αρμόδιας κοινοβουλευτικής επιτροπής από τους Γιώργο Προβόπουλο και Γιάννη Στουρνάρα. Η ενημέρωση έγινε μετά από αίτημα των βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ, των Ανεξάρτητων Ελλήνων και του ΚΚΕ.

Το θέμα της επαναδιαπραγμάτευσης του Μνημονίου κρατούν ψηλά στην αντιπολιτευτική τους ατζέντα ΣΥΡΙΖΑ και Ανεξάρτητοι Έλληνες, εν αναμονή της πρώτης ομιλίας Σαμαρά στη Βουλή στο πλαίσιο των προγραμματικών δηλώσεων και της παροχής ψήφου εμπιστοσύνης στην τρικομματική κυβέρνηση.

Με την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να κάνει λόγο για μείζονα εθνική επιλογή της κυβέρνησης με στόχο τη σύνδεση της εκπαίδευσης με την κατάρτιση και την οικονομία, και την αντιπολίτευση να δηλώνει σύσσωμη ότι το καταψηφίζει επί της αρχής χαρακτηρίζοντας το ασαφές και πρόχειρο, άρχισε στο Β' Θερινό Τμήμα της Βουλής η συζήτηση του νομοσχεδίου για την ανάπτυξη της διά βίου μάθησης.