43

Στη διενέργεια έρευνας προκειμένου να διαπιστωθεί εάν ισχύουν οι καταγγελίες για αδικίες στη βαθμολόγηση υποψηφίων στις πανελλήνιες εξετάσεις του 2003 και του 2004 προχωρά το υπουργείο Παιδείας, μετά τον σάλο που προκάλεσε η αποκάλυψη των «Νέων» ότι χιλιάδες μαθητές αδικήθηκαν στη βαθμολόγηση των γραπτών τους σε ένα συγκεκριμένο βαθμολογικό κέντρο.

Από την έρευνα του εκπαιδευτικού Χρήστου Κάτσικα για την εφημερίδα, προκύπτουν βαθμολογικές αποκλίσεις που λειτούργησαν εις βάρος ορισμένων μαθητών και οφείλονται στην υποκειμενικότητα και τα διαφορετικά κριτήρια βαθμολόγησης από κέντρο σε κέντρο, ιδιαίτερα σε μαθήματα όπως η Νεοελληνική Γλώσσα και η Ιστορία.

Κληθείσα να σχολιάσει τα στοιχεία που είδαν το φως της δημοσιότητας, η υπουργός Παιδείας Μαριέττα Γιαννάκου δήλωσε ότι «το θέμα θα ερευνηθεί», όμως «μετά τις πανελλήνιες εξετάσεις που διεξήχθησαν με άψογο τρόπο όπως και σε προηγούμενες χρονιές, το υπουργείο Παιδείας δεν είναι διατεθειμένο να δημιουργήσει αμφισβητήσεις για τις εξετάσεις λόγω των όποιων αποκλίσεων».

«Αν συνέβη σε κάποιο βαθμολογικό κέντρο να είναι κάπως πιο αυστηροί οι βαθμολογητές ή αν συνέβη να μη γράψουν τόσο καλά τα παιδιά, πρέπει να ξέρετε ότι δεν έχει εμπλοκή το υπουργείο» τόνισε η κ. Γιαννάκου, ενώ ερωτηθείσα αν στο μέλλον θα δοθούν σαφέστερες οδηγίες για μαθήματα όπως τα Νέα Ελληνικά, η Έκθεση ή η Ιστορία που έχουν ερωτήσεις κρίσεως, απάντησε:

«Αλλες σαφείς οδηγίες εκτός από την αλήθεια μπορούν να υπάρξουν; Παραδείγματος χάριν αν κάποιος γράφει Ιστορία, θα πρέπει να γράψει την πραγματική ιστορία δε μπορεί να γράφει ό,τι θέλει. Το υπουργείο Παιδείας έτσι κι αλλιώς ανέκαθεν δίνει οδηγίες».

Πάντως, είναι ευρύτερα γνωστό ότι κάθε χρόνο προκύπτει πρόβλημα με τις βαθμολογήσεις των γραπτών Γλώσσας, Ιστορίας, Λογοτεχνίας. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το γεγονός ότι πέρυσι ένα στα πέντε γραπτά του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας, τόσο στη Β όσο και στη Γ Λυκείου, πήγαν για αναβαθμολόγηση.

 

Newsroom ΑΛΤΕΡ ΕΓΚΟ

Ειδήσεις Σήμερα: