Κατηγορώ ΟΛΜΕ κατά εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης – Συρρίκνωση μαθητικού πληθυσμού
Tέσσερις στους δέκα μαθητές δεν τελειώνουν το Λύκειο από τότε που εφαρμόστηκε η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση Αρσένη, ενώ ιδιαίτερα σημαντικό είναι το πρόβλημα στις απομακρυσμένες περιοχές, όπου το 29% των μαθητών της Β Λυκείου μένει στην ίδια τάξη. Τα ανησυχητικά αυτά στοιχεία παρουσιάστηκαν από την ΟΛΜΕ την Τρίτη σε εκδήλωση του Τμήματος Παιδείας του Συνασπισμού.
Tέσσερις στους δέκα μαθητές δεν τελειώνουν το Λύκειο από τότε που εφαρμόστηκε η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση Αρσένη, ενώ ιδιαίτερα σημαντικό είναι το πρόβλημα στις απομακρυσμένες περιοχές, όπου το 29% των μαθητών της Β Λυκείου μένει στην ίδια τάξη. Τα ανησυχητικά αυτά στοιχεία παρουσιάστηκαν από την ΟΛΜΕ την Τρίτη σε εκδήλωση του Τμήματος Παιδείας του Συνασπισμού.
Σύμφωνα με τα στοιχεία αυτά, ο συνολικός αριθμός των μαθητών που ολοκληρώνουν το Λύκειο μειώθηκε από 119.000 σε περίπου 94.000 (ποσοστό 21%), όπως αναφέρουν δημοσιεύματα του Τύπου. Η ΟΛΜΕ εκτιμά ότι απορρίπτονται από τη Β Λυκείου περίπου 6.500 μαθητές.
Όπως ανέφερε ο Γρ.Καλομοίρης, μέλος του ΔΣ της ΟΛΜΕ, η αποτυχία εξακολουθεί να πλήττει μονομερώς τα μικρά επαρχιακά σχολεία και τα σχολεία στις οικονομικά υποβαθμισμένες περιοχές των αστικών κέντρων, ενώ κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι δεν λαμβάνει κανένα μέτρο για την αντιμετώπιση αυτής της κατάστασης.
Από το 1996 έως σήμερα ένα ποσοστό 42% εγκατέλειψε το Λύκειο· η ΟΛΜΕ εκτιμά ότι γι αυτούς τους λόγους θα πρέπει να καταργηθούν οι εξετάσεις στη Β και στη Γ Λυκείου, να αναπροσαρμοστούν τα αναλυτικά προγράμματα και να δοθεί δεύτερη ευκαιρία στους αποτυχόντες της Β Λυκείου.
Οι υποψήφιοι των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ που συμμετείχαν στις Πανελλαδικές 2026 θα πρέπει να έχουν ολοκληρώσει τη διαδικασία έως την Πέμπτη 16 Ιουλίου, στις 23:59
Το καθαρό μυαλό, η συναισθηματική απόσταση και η προσήλωση στα πραγματικά ενδιαφέρονται είναι οι πυλώνες στους οποίους πρέπει να στηριχθούν οι επιλογές των υποψηφίων για τη σωστή συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου
«Για τη Νέα Αριστερά, η κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής αποτελεί επιτακτική ανάγκη και η ελεύθερη πρόσβαση στη δημόσια Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, με τη σταδιακή κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων», αποτελεί στρατηγικό στόχο, σημειώνει η Πατησίων