«Είμαι μέσα»: Πρόγραμμα για ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση

Ο 17χρονος Κ.Φ. αναγκάστηκε από πολύ μικρή ηλικία να δουλέψει λόγω προβλημάτων υγείας στην οικογένειά του και έπρεπε να αναλάβει μέρος των εξόδων του σπιτιού. Ζει με την μητέρα του και τα τέσσερα μικρότερα αδέρφια του, ενώ ο
πατέρας του τους έχει εγκαταλείψει. Φοιτά στην Β’ Γυμνασίου λόγω αναγκαστικών απουσιών που οφείλονται στο ωράριο της εργασίας του.

Είναι ένα από τα παιδιά που παρακολουθούν το πρόγραμμα «Είμαι μέσα» του «Μαζί για το Παιδί». Πρόκειται για πρόγραμμα που σκοπό έχει την καταπολέμηση της σχολικής διαρροής, δίνοντας έμφαση στις ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση.

Η δράση «Είμαι μέσα» πραγματοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος «Ανοιχτά Σχολεία», μια πρωτοβουλία του δήμου Αθηναίων. Είναι ένα πρόγραμμα που αγκαλιάζει 60 παιδιά , Β’ και Γ’ Γυμνασίου που διατρέχουν υψηλό κίνδυνο σχολικής διαρροής από σχολεία της 7ης Σχολικής Κοινότητας του Δ. Αθηναίων.

Σκοπός του προγράμματος είναι να βοηθήσει τα παιδιά που αντιμετωπίζουν μαθησιακές, κοινωνικές ή και οικονομικές δυσκολίες και έχουν χαμηλές σχολικές επιδόσεις να παραμείνουν ενταγμένα στο σχολικό πλαίσιο.

«Ο σκοπός μου είναι να περάσω την τάξη. Είναι ο βασικός μου στόχος, το
άγχος μου. Ωστόσο πλέον με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών του
προγράμματος, τα μαθήματα μου φαίνονται πιο κατανοητά. Υπάρχει άλλη
επαφή, πιο άμεση και πιο ιδιαίτερη. Ειδικά στα μαθηματικά που
αντιμετώπιζα δυσκολίες, πιστεύω ότι είμαι σε σωστό δρόμο» λέει ο 17χρονος Κ.Φ.

Ψυχή του προγράμματος οι εκπαιδευτικοί

Ο εκπαιδευτικός Αλέξανδρος Καραφωτιάς παραδίδει Ιστορία και εξηγεί πως έχει «δεθεί» με τους μαθητές που παρακολουθούν το μάθημα του. Ο ίδιος ασκεί τις υπηρεσίες του εθελοντικά για 2η συνεχή χρονιά.

«Είναι η δεύτερη χρονιά που βρίσκομαι σε αυτό το πρόγραμμα. Πέρυσι λειτουργούσε σε πιλοτικό επίπεδο για 30 παιδιά Β’ Γυμνασίου. Με τα παιδιά έχω δεθεί -όπως πιστεύω- και αυτά μαζί μου. Φέτος παραδίδω μαθήματα Ιστορίας για τα παιδιά που φοιτούν στην Γ’ Γυμνασίου. Το γεγονός ότι καλύπτουμε την περίοδο της νεότερης και σύγχρονης Ιστορίας με βοηθά στους τρόπους διδασκαλίας και αυτό επειδή μπορεί αρχίσω το μάθημα με ένα βίντεο στο youtube ή με κάποιον ενδιαφέρον σύνδεσμο», λέει χαρακτηριστικά.

«Αναλογιστείτε ότι τα παιδιά που διδάσκω έρχονται από τα σχολεία που βρίσκονται πολύ μακριά για να κάνουμε μάθημα. Αυτό και μόνο με χαροποιεί, όπως και επίσης το γεγονός ότι πριν ξεκινήσει το πρόγραμμα ακόμη τον Σεπτέμβριο με ρωτούσαν πότε θα αρχίσουμε. Αυτό για έναν καθηγητή είναι ηθική ικανοποίηση αλλά και κάτι ακόμη περισσότερο» τονίζει.

Στο πλαίσιο του προγράμματος προσφέρεται δωρεάν ενισχυτική διδασκαλία, συμβουλευτική από σχολικούς ψυχολόγους και σίτιση κατά τις σχολικές ώρες με σκοπό να βελτιωθεί η απόδοση και να περιοριστεί το ρίσκο σχολικής διαρροής που διατρέχουν οι μαθητές. Επίσης, στους συμμετέχοντες μαθητές προσφέρεται γραφική ύλη, είδη πρώτης ανάγκης και καινούργια ζευγάρια υποδημάτων της εταιρείας TOMS.

Στήριξη σε γονείς, συμβουλευτική σε εκπαιδευτικούς

Οι γονείς των μαθητών συναντούν τους σχολικούς ψυχολόγους μια φορά το μήνα αλλά έχουν ταυτόχρονα και τη δυνατότητα να επισκεφθούν δωρεάν το συμβουλευτικό κέντρο του «Μαζί για το Παιδί» για επιπλέον δωρεάν συνεδρίες είτε ατομικές είτε οικογενειακές, ενώ σε έως πέντε οικογένειες με σοβαρά κοινωνικο-οικονομικά προβλήματα παρέχεται η δυνατότητα υπαγωγής τους σε πρόγραμμα δωρεάν σίτισης για έξι μήνες.

Πέραν των καθηγητών που διδάσκουν στο πρόγραμμα, το «Μαζί για το Παιδί» δίνει επιπλέον τη δυνατότητα σε όσους καθηγητές το επιθυμούν από τα σχολεία της 7^ης Σχολικής Κοινότητας να επιμορφωθούν, σε θέματα διαχείρισης μαθητών με μαθησιακές ή/και κοινωνικο-οικονομικές δυσκολίες και στην αντιμετώπιση κρίσεων στο σχολικό περιβάλλον.

Όπως αναφέρει η διευθύντρια προγραμμάτων και εξεύρεσης πόρων του «Μαζί για το Παιδί», Μαρία Χατζηνικολάκη, οι μαθητές που δεν τα πηγαίνουν καλά στο σχολείο κι έχουν την τάση να το εγκαταλείψουν έχουν συνήθως σύνθετα προβλήματα.

«Όταν ένα παιδί καλείται να παίξει ρόλο ενήλικα μέσα στο σπίτι οφείλεις να σεβαστείς και να λάβεις υπόψη σου τις ανάγκες ολόκληρης της οικογένειας για να το βοηθήσεις. Στο πρόγραμμα δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι έχουμε εντάξει φαγητό και ψυχολογική ενίσχυση προς τα παιδιά, τους καθηγητές και τους γονείς. Για να αλλάξει έστω και στο ελάχιστο η πορεία ενός παιδιού χρειάζεται συνολική προσπάθεια από όλους όσους αποτελούν το άμεσο περιβάλλον του γι’ αυτό και στο σχεδιασμό της παρέμβασης ενσωματώθηκαν πολλές παροχές για αυτά τα παιδιά και τις οικογένειές τους» τονίζει.

Επιμέλεια: Κική Μαργαρίτη

Newsroom ΑΛΤΕΡ ΕΓΚΟ